为深入探索“新课程、新教材、新高考”背景下的教学改革路径，提升课堂教学效率与教师专业素养，近日，我校在办公楼大会议室成功举办了2025-2026学年度第一学期学科大教研交流研讨活动。学校领导、各年级及处室主任、学科教研员与全体教师齐聚一堂，围绕教学实践中的关键议题，通过教学汇报、专题研讨、案例说课及深度座谈等形式，开展了为期数日的密集研讨，凝聚集体智慧，共探育人新策，为全面提升学校教育教学质量注入强劲动力。
本次活动覆盖语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理九大学科，各学科教研聚焦核心，环节扎实，成果显著。语文组的教研由韩淑华老师主导，明确了四大核心研讨方向。各年级备课组进行了精彩的微教研展示：高一以《拿来主义》为例，深入探讨目标导向与素养落实；高二围绕《过秦论》，整合史料运用与对比阅读教学；高三则聚焦高考小说复习，分享情节、叙事等板块的实战策略。韩淑华老师还以《老人与海》为例，示范了说课与学检案的有效融合，并针对教学共性问题答疑解惑，通过《为了忘却的记念》案例清晰呈现了学检案在课堂中的实操路径。
数学组在李晋老师的组织下，围绕听课反馈、学检案使用、周测命题及教师梯队建设展开深入剖析。各备课组长梳理了学检案编写中的问题并明确优化方向。在对数函数、等差数列、椭圆专题的说课展示中，教师们展现了从教材分析到策略设计的扎实思考。武晓慧副校长肯定了活动实效，并对教学教研深度融合提出要求。
展开剩余57%英语组聚焦学检案应用与“五步法”高效课堂。各年级团队分别就学检案使用现状、与“五步法”融合案例、高考备考策略进行了分享与研讨。主持人李琴琴老师结合调研给出专项指导，明确了学检案编写与集体备课的规范要求。
物理、化学和生物学科的教研活动均紧扣学检案优化、课堂提质与复习增效展开。物理学科郭宝老师明确了教研目标，各年级汇报了学检案使用情况与优化经验，并以《磁场对运动电荷的作用力》为例展示了学检案与“五步法”的融合。化学学科李旭林老师精准剖析了“五步法”实施现状与教学痛点，各年级教师代表进行了学检案使用汇报与专题说课。武晓慧副校长在总结中分享了育人经验，强调学检案自学环节需落实“有布置、有检查”。生物学科在杨根生老师主持下，深入研讨了“学检案”与“五步法”的应用与优化，各年级说课展示体现了情境教学与模型构建等方法的探索。
历史、政治和地理的研讨同样热烈而富有成效。历史学科由孙剑老师主持，复盘教学，明确重点，各年级就学检案使用问题进行剖析并提出优化方案，说课环节展示了“五步教学法”的落实路径。政治学科围绕学检案优化与课堂提质，针对时间分配、学检案与教材衔接等共性难题展开研讨，达成了“学检案需服务于课堂提质增效”的共识，并提出了模块化设计、加强学生调研等优化方向。地理学科在任建蓉老师主持下，以“共研、共享、共进”为主题，通过“水循环”“锋面系统”等课例展示了五步法与学检案的深度融合。
本次学科大教研活动内容充实，组织有序，不仅为各学科教师提供了展示风采、交流互鉴的广阔平台，更通过思想的碰撞与实践的反思，凝聚了在新背景下深化教学改革、聚焦课堂实效的广泛共识。活动明确了下一阶段教学研究的方向与重点，特别是学检案的精细化编写、与“五步法”等高效课堂模式的深度结合、以及基于新课标的教学设计优化。学校将继续深化教研机制改革，推动教研成果切实转化为课堂教学的生产力，以持续的高质量教研赋能教师专业成长，促进学生全面发展，为学校教育教学品质的不断提升奠定坚实基础。
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